Bonjour à tous,
après quelques mois de pratique en classe mutuelle, j’ai remarqué que les groupes d’élèves qui se dirigent vers un même tableau pour travailler ensemble ne sont pas forcément les mêmes que les groupes « sur table ». Aucun problème à ça, les échanges de connaissances n’en sont que plus dispersés au sein de la classe.
En revanche, certains groupes d’élèves sont assez conséquents (cinq ou six) sur un même tableau, et je trouve dommage que certains ne suivent que « de loin » sur certains échanges.
Parmi vous, qui a des pistes pour améliorer cela, sans forcément arriver sur des règles strictes du style « on limite les groupes à 4 élèves par tableau », qui sont restrictifs et, de ce point de vue, selon moi cassent la dynamique ?